科學教案範例
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活動名稱 |
科學闖關實驗 |
負責人 |
周怡文、蔡依玲 |
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活動對象 |
國小兒童 |
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活動時間 |
2/2~2/8 |
活動地點 |
各部落 |
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策略及實施方式 |
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教學目標 |
一、教導兒童實驗精神以及該注意事項 二、 使兒童了解實驗背後的原理 三、培養兒童團隊合作的精神 四、與其他兒童互動中，增進彼此感情，並進而見賢思齊 |
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教 學 活 動 |
教具及教學資源 |
分工 |
時間 |
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引起動機: 今天科學國的王子決定出去看看科學國的人民，因為科學國很大，所以要坐船到各個小島巡邏，突然被一個巫婆抓起來了。巫婆：哈哈哈，你這個可愛的小王子阿，看起來真好吃，我要把你帶回去煮來吃，哈哈哈。我看你也回不去了，你的船，我就幫你收起來吧！哈哈哈～巫婆把迴紋針當小船，利用科學原理把他弄沉。 教學步驟: 科學國的公主知道王子被壞巫婆抓走了，於是，她決定要去拯救心愛的王子。她來到了巫婆的城堡。 1. 侍衛對來解救王子的公主說：我要測你的反應，如果你通過我這一關，我們就開門讓你進來(抓尺，依年齡規定顏色→把尺當作下一關道具) 2. （原點）進門後，發現有兩盆水，公主想一探究竟看看到底有什麼鬼（玄機），此時，水神出現了。水神：你知道哪一盆水是冰水嗎？先請小朋友以他們的方式找出冰水盆，接著，水神又發聲了：你找出冰水後，把手放進水裡一分鐘，然後把米粒（豆類）撿起放進前面凹槽中，至少五顆。過關→水神就開心的說：跟我走吧！然後就消失了。 3. 出現了一位老婆婆：這裡有五杯不同的液體（水、巧克力、咖啡、檸檬汁、鹽水），你可以幫我分出它們是什麼嗎？可是你們不可以用鼻子聞喔，（小幫手協助捏鼻子或讓他們自己捏）分出之後，老婆婆：你以為這麼容易就可以拯救王子嗎？呵呵呵，你還必須完成我的舌頭畫，呵呵呵。（以棉花棒沾鹽水讓小朋友分別沾在舌頭不同部分，看看哪個部位感覺到的鹽味比較重。）小天使就出現了(幫助他們完成圖) →門開 4. 小天使現身：接下來就是大魔王囉，讓我跟著你一起救王子吧！！進入了一個魔幻的空間，（巫婆）大魔王：哈哈哈，要救王子得先回答我兩個問題，哈哈哈，這兩個問題很難喔，要仔細看清楚。（先發下一張圖，請他們辨認哪個圓比較大，如果他們答錯，小天使要提醒他們可以用尺量。）此時，大魔王看到小天使在偷幫他們，便生氣，讓小天使消失了。大魔王：哈哈哈，你們現在可沒有小天使幫忙了，看妳們該怎麼辦，哈哈哈。這張圖可是更困難喔，你們得分出那一段比較高，哪一段比較低喔！→門開，王子出現了！ 5. 於是，科學國又像從前一樣平靜，王子和公主也過著幸福快樂的日子了。 6. 解說一開始船沉實驗原理，並讓兒童練習放船及船沉，以了解如何使用日常生活的常用的清潔劑物品使船沉沒。 備註 角色： 旁白－蔡依玲 巫婆（大魔王）－張家榕 侍衛－楊舒雅 水神－陳奕中 小天使－張詩琪 老婆婆－張翠珊 原理解說－周怡文
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迴紋針、鋼杯、娃娃
貼好顏色的長尺x4
米粒少許
咖啡粉、檸檬汁、鹽、可可粉、舌頭畫、棉花棒
愚弄人圖案x2、貼好顏色的長尺x4
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蔡依玲 張家榕
楊舒雅
陳奕中
張翠珊
張詩琪 張家榕
蔡依玲 周怡文
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10min
15min
20min
30min
20min
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備註：實驗解說
1. 攤開的水：
l 實驗步驟：用一個透明的杯子裝乾淨的水，水須與平口同高，將用迴紋針摺成的船輕輕地放置水面上，關主（巫婆）用沾著洗手乳的手沾水，往沒有迴紋針船的水面滴（不要碰到船），迴紋針船就會往下沉了。
l 原理：先請小朋友觀察迴紋針船附近是否有凹下去的波紋，此波紋為水的表面張力，它可以稱住迴紋針，不讓迴紋針往下掉。而一般我們常使用的清潔劑用品，如：洗手乳、沐浴乳、洗髮精…等等，則會破壞水的表面張力，故迴紋針船就會沉下去了。
l 操作解說：先請小朋友觀察迴紋針船旁水的表面張力，再由老師示範沾清水往船旁邊滴水（不要碰到船），請小朋友仔細看船並不會沉下去，再請小朋友自己動手滴清水試試看。接著老師示範將沾有洗手乳的手沾水往船旁滴下去（不要碰到船），一旦清潔計破壞表面張力後，船將會沉下去。換乾淨一杯水，如實驗步驟一樣將船放置水面上，換小朋友輪流試試看。
2. 抓尺(顏色)
l 實驗步驟：關主拿著一把尺，手拿著最高的一端，請小朋友排舵輪流到關主面前，眼睛專心地注視著尺，食指與大拇指預備，放好在尺科度零的地方（須與尺有一些距離），關主在不告知的情形之下將尺往下放，小朋友要用食指與大拇指把尺抓住，抓住了才算通過。
l 原理：從眼睛看到尺到下來到用手抓尺的這段時間稱為反應時間。此實驗及是要測驗小朋友的反應時間長短，並帶給他們反應時間可因練習次數增多而縮短這個觀念。
3. 用手感覺溫度
l 實驗步驟：放置一杯裝有冰水，另一杯裝有溫水的杯子放置在地面上，請小朋友試著用眼睛觀察、用觸覺或是其他方式，去分辨出哪一背水比較冰，並告訴關主為什麼。
l 原理：我們可以用觸覺輕易地分辨出水的溫度，然用眼睛觀察杯壁也是一個分辨的方法。
4. 敏感皮膚
l 實驗步驟：請小朋友用手從裝有米粒的盆子中，撿出五粒米放置一凹槽裡。再請小朋友將手泡進冰水中，約莫十秒，將手拿出並擦乾。再用手在盆子裡撿出五粒米，詢問他們哪一次比較難撿。
l 原理：因為手放置在冰水裡，手的感覺神經會被麻痺，皮膚感覺會比較不靈敏，觸覺會變鈍，故在撿米粒的時候就會比較難拿起來。此情形就如同冬天早晨刷牙的時候，碰到冰水後會覺得比較難拿牙刷一樣。
5. 嗅覺
l 實驗步驟：有五杯不同的液體，分別是醋、咖啡、可可、水、鹽水，要小朋友先捏住鼻子猜出是什麼，再請他們捏住鼻子喝一口，再分辨出是什麼。
l 原理：主要是要告訴小朋友嗅覺的重要性，如果今天失去了嗅覺，那麼我們要分辨東西的困難度則會增加。
6. 舌頭畫
l 實驗步驟：關主用棉花棒沾醋沾在小朋友舌尖及兩側，要他們思考哪一邊感覺比較酸，並詢問為什麼。
l 原理：舌頭對於不同味道的敏感度而有所不同，大部分的人會覺得酸味覺在舌頭邊緣比較敏感，苦味覺在舌頭根部，甜味覺在舌頭的舌尖，而鹹味覺在舌頭的中央。
7. 愚弄人的圖案
l 實驗步驟：請小朋友先仔細觀看第一張圖，左右兩邊中間的圓哪一個比較大。再請他們看第二張圖，圖上有很多個黑白格子，詢問白格子比較大還是黑格子，請他們回答完後動手用尺量量看，再請他們看圖上的線是歪斜的嗎，也用尺量量看。
l 原理：我們的眼睛其實會騙人，看到的東西會因為其他的東西而干擾，甚至是扭曲其大小或形狀，造成視覺上的錯覺，因此我們再看待事情的時候，不要一下子就下判斷，應該多觀察多思考才做出決策。
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